Az 2012 október 2 és 5 között megrendezésre kerpülő őszi projekthét témája a művészetek volt, azon belül is Hódmezővásárhely művészete. A rendhagyó hét időzítését az is indokolta, hogy ellátogatott városunkba Torontálvásárhely és testvériskolánk képviseletében egy tíz fős diákokból és pedagógusokból álló csoport, akik az előző tanévben a mi tanulóinkat látták vendégül a "Határtalanul" pályázat keretében. Az iskolai programok közül a csütörtöki napra koncentrálódtak a vendégek üdvözlését és szórakoztatását szolgáló programok, többek között egy közös vetélkedő, táncház, és a Zene világnapjához kapcsolódó hangverseny, iskolánk diákjainak közreműködésével. A rendezvény hozzájárult, hogy a két város és a két iskola között szorosabb kapcsolat alakuljon ki és hogy megismerjük egymás kultúráját, amelyben rengeteg hasonló vonás fedezhető fel. A művészeti projekthét tematikájának középpontjában városunk nevezetességei, köztéri szobrai, középületei és legismertebb képzőművészei, Tornyai János és az Alföldi iskola festői álltak. A téma sokféle módon került feldolgozásra, egyrészt tanórai keretben digitális tananyagként, másrészt gyűjtőmunka felhasználásával egy záró produktumon keresztül kellett felhasználni a megismert motívumkincset. A gyűjtőmunka részét képezte, hogy az osztályok tanulmányi séta keretében más szemszögből figyelték meg városunkat, igyekeztek fényképen, vagy vázlatokon rögzíteni azokat az esztétikus és a városra jellemző részleteket, amelyek eddig esetleg elkerülték a figyelmüket. Az összegyűjtött anyagok alapján készültek el azok a panorámaképek, amelyek Hódmezővásárhelyet "modellezve" az iskola belső terét dekorálják a 2012/2013-as tanévben.
2012.09.30. Pedagógus továbbképzés
Szeptember 27-28-29. között intézményünk pedagógusai két típusú képzésben vettek részt. Az egyik csoport az intézményben részesült továbbképzésben, amelynek a középpontjában a stressz oldásának technikái és a konfliktushelyzetek hatékony kezelése állt elméleti ismeretekre és valós szituációk modellezésére építve.(lásd. a Képgaléria anyagát). A pedagógusok másik csoportja Hajdúszoboszlóra látogatott el, ahol két fajta "Jó gyakorlatot" ismerhettek meg. A Bárdos Lajos Általános Iskola holland minta alapján bevezetett "belső gondozói rendszere" nagyon jól működik az intézményben. Az integrációs rendszer célja, hogy az eltérő szociális háttérrel rendelkező és különböző képességű gyermekeket hatékonyan tudja együtt nevelni, oktatni, megakadályozva a lemorzsolódást ugyanakkor különös figyelmet fordít a tehetséggondozásra. A rendszer hatékonyságának biztosításához elengedhetetlen az intézményi szintű együttműködés, amelynek során a pedagógusok folyamatosan és szervezett keretek között konzultálnak egymással, értékelve az addigi eredményeket. A Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola rendkívül korszerű oktatási formát használ a mindennapok során, amely szinte minden területen felváltotta a hagyományos oktatási kereteket. Az IKT-ra épülő rendszer igyekszik minél hatékonyabban felhasználni az informatika és az új technológiák eredményeit. Nemcsak a pedagógusok, hanem a tanulók is korlátlanul hozzáférnek a Mozabook rendszer tananyagaihoz, amelyhez természetesen rendelkezésre áll egy nagyon fejlett és sokoldalú informatika és technikai háttér.