Iskolánk minden évben igyekszik méltó hangulatot teremteni az adventi készülődéshez, amelynek legkiemelkedőbb eseménye a Szülői Klub által szervezett kézműves délután. Az eseményen mindig részt vesznek a negyedik osztályos gyerekek is, mivel az ehhez hasonló rendezvények kiváló alkalmat nyújtanak az alsó- és felső tagozat közötti átmenet megkönnyítéséhez.
A kézműves délután alatt nagyon sokféle kézműves technikát ismerhettek meg a gyerekek saját kezük  munkáján keresztül, amelyhez a karácsony ünnepkörének motívumkincsét használták fel. A rendezvényen segítőként nemcsak pedagógusok, hanem a Szülői klub segítői is részt vettek, munkájukkal hozzájárulva a délután sikeréhez.

Ismét meghirdettük év elején a "Szuperosztály" versenyt, amelyet annak az osztálynak ítél oda az iskola, amely a legeredményesebb volt egész évben a közösségi munkában, mint például a papírgyűjtés, vagy az osztálytermek dekorációja. A 2012-2013-as tanévben ezt a díjat az 5.B. osztály nyerte el, az előző tanév szuperosztálya, a 6.B. az idén is megőrízte jó pozícióját, ugyanis a második helyet nyerték el.

Iskolánk igyekszik minden évben méltó módon tiszteletet adni az 1848-49-es forradalom és szabadságharc mártírjainak. Az adott tanév hetedik osztályos tanulói igyekeznek minden évben emlékezetessé tenni az ünnepséget, amelyet több hetes felkészülés és próbák előznek meg. Nagy szerepe van a magyar szakos kollégáinknak, akikre nem egyszerű feladat hárul azáltal, hogy minden évben egy új műsort, új látványelemeket és új koncepciót kell összeállítaniuk és megvalósíttatniuk a gyerekekkel. Évről-évre nagyobb szerepet kap a dramatizált játék és a látvány, amelyhez ráadásul szerény eszközök állnak rendelkezésre. Ennek ellenére ebben az évben is nagyon színvonalas előadást mutattak be számunkra, amely méltóképpen emléket emelt  a hazánk szabadságáért küzdő magyarság számára.

Szeptember 27-28-29. között intézményünk pedagógusai két típusú képzésben vettek részt. Az egyik csoport az intézményben részesült továbbképzésben, amelynek a középpontjában a stressz oldásának technikái és a konfliktushelyzetek hatékony kezelése állt elméleti ismeretekre és valós szituációk modellezésére építve.(lásd. a Képgaléria anyagát).
A pedagógusok másik csoportja Hajdúszoboszlóra látogatott el, ahol két fajta "Jó gyakorlatot" ismerhettek meg.
A Bárdos Lajos Általános Iskola holland minta alapján bevezetett "belső gondozói rendszere" nagyon jól működik az intézményben. Az integrációs rendszer célja, hogy az eltérő szociális háttérrel rendelkező és különböző képességű gyermekeket hatékonyan tudja együtt nevelni, oktatni, megakadályozva a lemorzsolódást ugyanakkor különös figyelmet fordít a tehetséggondozásra. A rendszer hatékonyságának biztosításához elengedhetetlen az intézményi szintű együttműködés, amelynek során a pedagógusok folyamatosan  és szervezett keretek között konzultálnak egymással, értékelve az addigi eredményeket.
A Thököly Imre Kéttannyelvű Általános Iskola rendkívül korszerű oktatási formát használ a mindennapok során, amely szinte minden területen felváltotta a hagyományos oktatási kereteket. Az IKT-ra épülő rendszer igyekszik minél hatékonyabban felhasználni az informatika és az új technológiák eredményeit. Nemcsak a pedagógusok, hanem a tanulók is korlátlanul hozzáférnek a Mozabook rendszer tananyagaihoz, amelyhez természetesen rendelkezésre áll egy nagyon fejlett és sokoldalú informatika és technikai háttér.