TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0010-es azonosító számú projekt Összegző beszámoló azIránytűvel Vásárhelyen projekthétről Évek óta hagyomány iskolánkban a projekt hetek szervezése, megvalósítása. Az idei tanévben 2009. október 12-16-ig között került erre sor.A tantestület ősszel a környezetvédelemre, a környezetünk iránti felelősségre kívánta felhívni a projekthéten a figyelmet. Ennek szellemében a tanulók körében már két héttel a megvalósítás előtt ötletbörzét tartottunk arról, hogy milyen módon dolgozzuk fel ezt a témakört az öt nap alatt. A sok javaslat közül végül a legtöbben úgy döntöttek, hogy jó lenne jobban megismerni közvetlen lakóhelyünket, Hódmezővásárhelyt és környékét. A projekt hét fő címe: "Iránytűvel Vásárhelyen". Iskolánk tanulói tíz csoportban folytatták tevékenységeiket. A tanulók életkor szerint (5-6., 7-8. évfolyam), és érdeklődésüknek megfelelően jelentkeztek a csoportokba. A csoportok elnevezése tükrözi az általuk folytatott tevékenységet.  A következő alcímeknek megfelelően folyt a munka:

1. Fortélyok környezetünk védelmében
2. Együtt a tiszta természetért
3. ÖKO - magazin
4. 2024 - Álmaink városa
5. Természeti értékek nyomában
6. Energia Klub
7. ÖKOskodjunk kreatívan
8. Lakóhelyismeret
9. Az energia értékes, az energia érdekes
10. Tanulás a múzeumban

 A csoportok létszáma: 21-22 fő volt.  Mivel megbomlott a hagyományos osztálykeret, így a gyerekek vegyes csoportokban dolgozhattak. A közös munka összekovácsolt olyan tanulókat is, akik eddig nem is ismerték egymást.Számunkra is jó lehetőséget nyújtott a hét arra, hogy más oldalukról is megismerjük tanulóinkat. A gyerekek pedig sokszor észre sem vették, hogy akár játék közben is, milyen sok új tudást szereztek.
 A projekt hét céljai:Felhívni a tanulók figyelmét a környezettudatos magatartásra. Érzékeltetni tanulóinkkal a természet és az ember szoros kapcsolatát.Hangsúlyozni a természetvédelem, a szelektív hulladékgyűjtés, az energiatakarékos életmód fontosságát.Városunk, Hódmezővásárhely történelmének, kiállításainak, nevezetességeinek, természeti környezetének mélyebb megismerése.A tanulók személyiségének fejlesztése, a hétköznapitól eltérő munkaformákban, csoportokban.Attitűdformálás.Integrációs tevékenységek megvalósítása.A tolerancia és az együttműködés erősítése.A kreativitás fejlesztése.  Milyen produktumok születtek? Hogyan valósult meg a bemutatásuk?Mi lesz a sorsa az elkészített munkáknak? Produktumaink:Plakátok, Power Point prezentációk, ÖKO magazinok, Kiállítások, Textilek, hajtogatások, Termésképek, Makettek (Világító városkép, Élményfürdő), RiportokAlbum, Zöld napló.
A produktumok bemutatására az október 23-ról való ünnepélyes megemlékezéssel egyidőben került sor, egy közös kiállítás és bemutató keretében. A kiállításra meghívtuk a tagintézményben tanuló gyerekeket is, akik negy érdeklődéssel szemlélték az elkészült kiállítást. Általánosságban elmondható, hogy minden csoport színvonalas, látványos produktumot állított elő, amelyek közül több alkotás is iskolánk folyosóját, termeit fogja díszíteni az elkövetkező hónapokban. Mindent együttvéve a projekt hetünk sikeresnek mondható. A kitűzött céljainkat sikerült maradéktalanul megvalósítani. Tanulóink sok ismerettel gyarapodhattak, változatos tevékenységeket végezhettek a hét során. A közös játékok és alkotások jól összecsiszolták a csoportok tagjait, új barátságok születtek.  A projektvezetőket és a segítőket pedig dicséret illeti a munkájukért. 
 EGYÜTT A TISZTA TERMÉSZETÉRT Projektvezető: Dezső Zsuzsanna

 ÖKO magazin készítése Projektvezető: Szilágyiné Szabó Mónika

 FORTÉLYOK KÖRNYEZETÜNK VÉDELMÉBEN Projektvezető: Vidács Sándorné

 
 2024 - ÁLMAINK VÁROSA Projektvezető: Baricsa Enikő

 A TERMÉSZETI ÉRTÉKEK NYOMÁBAN Projektvezető: Karsainé Hegedűs Ildikó

 ENERGIA KLUB Projektvezető: Mucsiné Ötvös Anikó

 ÖKOskodjunk kreatívan Projektvezető: Papp Enikő

  LAKÓHELYISMERET Projektvezető: Miklós Anikó

 AZ ENERGIA ÉRTÉKES - AZ ENERGIA ÉRDEKES Projektvezető: Pótári Etelka

 TANULÁS A MÚZEUMBAN Projektvezető: Vincze Éva

 Iskolánkban már hagyományosnak tekinthető, hogy az ősz folyamán a projekthetet szervezünk tanulóinknak.Ebben a tanévben a TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0010 számú pályázat keretében került sor a Projekt-hét megvalósítására október 12-16-a között.A három hetes projekt már ezt megelőzően a tervezéssel, szervezéssel megkezdődött, illetve a megvalósítás után az utómunkálatokkal és október 22-én a bemutatóval zárult.A gyerekek és a tanító nénik javaslatai alapján összeállított kínálatbóla gyerekek választották ki a számukra legérdekesebbnek ítélt témát, amely az ősszel foglalkozott. A projekt címe így a : Nyár mögöttünk, tél előttünk kapta.A feldolgozás osztálykeretben, a tanító nénik irányításával zajlott. Minden csoportban széleskörűen járták körbe a témát a tanulók, ezáltal sok hasznos ismerettel gyarapodtak, és mivel igen sok kézzelfogható tapasztalatot is szereztek, alkalmazható tudásra tettek szert. A gyermeki kreativitás kibontakozására számtalan lehetőség adódott.Az osztályok fő tevékenységei a következők voltak:        

• Az őszhöz kapcsolódó népszokások megismerése.        
• Őszi dalok, versek, mesék feldolgozása, dramatizálása.          
• Termésekből, terményekből, falevelekből különböző alkotások létrehozása.          
• Az őszi élővilág, természeti jelenségek megfigyelése.        
• Az évszakhoz kötődő kerti munkálatok elvégzése, ennek megtekintése és adott esetben kipróbálása.       
• Szőlő szürettel kapcsolatos teendők, feladatok megfigyelése, kipróbálása, megismerése.        
• Őszi avartüzek megelőzésével kapcsolatos feladataink, teendőink; a tűzoltók munkájának megismerése.        
• Játékos sportvetélkedők osztályok között az ősz jegyében.A projekt végén megkérdeztük a gyerekek véleményét, amelyből kiderült, hogy számukra mely tevékenységek voltak azok, melyek leginkább megnyerték a tetszésüket.

 Íme egy rövid összegzés:  

•  A hagyományostól eltérő, izgalmas feladatok voltak.
• Sokkal több manuális cselekvésre nyílt lehetőségük.
• Sok játék, zene, ének, tánc, mondóka, vers szerepelt a programban ? melyek több, szabadabb mozgást biztosítottak számukra.
• Sok új ismeretet szereztek az őszről, őszi munkálatokról: kukoricamorzsolás, mustkészítés, szüret, kertalakítás.
• Betekinthettek a régi játékok-, és díszek készítésébe (dióhéjból, csuhéból, kukoricából, tökből) Pl.: madárijesztő készítés.
• A természet megfigyelésére séták során kerülhetett sor.
• Mesedramatizálás során jót színészkedhettek.
• Népi tánc tanulásával jókedvűen dalolhattak, táncolhattak, mulathattak.

A hét programjait úgy szerveztük, hogy évfolyamonként lehetőség nyíljon közös tevékenységekre is. Ennek következtében az évfolyamok tanulói jobban megismerték egymást, új barátságok szövődtek.  A produktumok bemutatása egy kellemes hangulatú délután keretében a TŐK napi rendezvénnyel együtt került sor. Amíg a gyerekek a tantermekben különféle játékos feladatokban vették ki a részüket, addig az érdeklődő szülők megtekinthették a projekthét alkotásaiból készült kiállítást, valamint az osztályok fotóiból összeállított vetítést.A folyosókon lévő vitrinekbe, falra illetve az asztalokra kerültek a kézműves foglalkozások produktumai. Az ebédlőben pedig a megtanult táncok, mesedramatizálások, versösszeállítások, szüreti mulatság bemutatása, előadása történt az érdeklődő szülők, rokonok számára.Projekt hét produktumai: 

• 1.a  Zelk Z.: Őszi mese  átirat színjátéka 
• 1.b Őszi versek előadása 
• 1c Termésbáb kiállítás 
• 2a Iskola épület előtti kert megépítése 
• 2b Üveges tánc
• 2c Körtánc 
• 3a Termésbábok, levélképek, rajzok, gyümölcsből és zöldségből készült saláta 
• 3b Tablókép készítése az őszről, a szüretről, termésbáb készítése, mesekönyv készítés 
• 3c Kézműves kiállítás 
• 4a  Bábok kiállítása 
• 4b Szüreti bál részlete tánc és dramatikus játék 
• 4c Fésűs É.: Bundavásár-dramatikus játék, Terménybábok 

A projekt hét eseményeire meghívtuk a sajtó képviselőit is. Az eseményekről képes beszámolót is készítettünk az iskolánk honlapján.Az ehető, iható produktumok elfogyasztásra kerültek. A többi munkát a projekt hét zárása után hazavihették a gyerekek.Az őszi projekt minden résztvevő számára pozitív élményekkel zárult, sikerült terveinket maradéktalanul megvalósítanunk, így tanulóink nagyon jól érezhették magukat a hét folyamán, és úgy jutottak hasznos ismeretek birtokába, hogy azt nem tanulásnak, hanem játéknak érezték.  ___________________________________________________________________________________

TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0010 azonosító számú ,,Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Hódmezővásárhelyi Többcélú Kistérségi Társulás közoktatási intézményeiben? című pályáz